厦门市场好意思区“家校社”协同育东说念主 |《常识即是力量》科学小记者站凤安社区站组织科学小记者给科学家写信并探秘中草药园

14日，福建省厦门市场好意思区凤安社区《常识即是力量》科学小记者站组织了一场别开生面的“探秘中草药·亲子科普行”千里浸式研学行径。来自科学小记者站“1+5”科普共同体学校——福建训导学院附属集好意思实验学校好意思山分校的约30组科学小记者家庭，插足了“读《常识即是力量》，给科学家写信”行径，走进集好意思文源山研学训导基地，通过亲自实施，感受中医药文化与当代农业科技的魔力。这次行径是集好意思区科协深化股东“家校社”协同育东说念主科普模式、提高青少年科学教学的又一革命实施。

阅读启想，带着问题走进当然课堂

行径起头，科学小记者们在《常识即是力量》杂志剪辑的相似下，共同阅读了国度植物园科普馆馆长王康的科普作品《绿色明珠神农架——华中植被的生态奇不雅》，这篇作品发布于《常识即是力量》杂志2025年7月刊，过程剪辑导读，科学小记者们对神农架丰富的药用植物质源及“神农四宝”有了初步了解，学习了如何给科学家作家写信，随后带着想考与疑问开启实地探索。

亲自实施，在不雅察与手作中感知文化

在聪敏农场内，亲子家庭挨次参不雅了草莓园、樱桃番茄园、鱼草共生区及中草药园。孩子们近距离不雅察千般中草药的形态，凝听老师其称呼与功效，亲自感受生态农业与传统文化的深度交融。

一位科学小记者繁盛地暗示：“看到这些独特中草药在园区滋长，确切太神奇了！我以后也想学习更多植物常识。”家长们也无数以为，行径让孩子在实施中贯串科学，体验了科普训导与亲子互动的双重乐趣。

随后的香囊手工制作要领，将常识学习与动手实施详细鸠合，香囊制作让科学小记者们有了效果，此后续不雅看模拟火箭放射行径和意旨套鹅游戏则进一步激励了孩子们对科学的探索兴味和团队合作精神。

“家校社”联动，科普新模式的集好意思实施

早在本年9月，“科旅集好意思 诚毅出发——寰球青少年科普阅读步履”走进厦门集好意思凤安社区，《常识即是力量》科学小记者站凤安社区站讲求开动，将优质科普资源从社区蔓延到辖区内五所学校。本次科学小记者研学行动“常识即是力量·与科学家同业鹭岛贪图”系列科普步履的病笃一环，标记着集好意思区科学手艺协会在构建全域科普体系、推动科普资源下千里方面摆布革命。由社区牵头、校社联动、家庭参与的模式，得手搭建起秘籍科普阅读、科学实施与亲子互动的详细性平台，是集好意思科协探索“家校社”协同育东说念主机制、买通科普就业“终末一公里”的灵验尝试。

收效初显，从被迫领受到主动探索

本次行径，通过“阅读-不雅察-体验”一体化的科学学习旅途，相似青少年从被迫领受转向主动琢磨与纪录，成为科学学习的积极参与者。行径不仅深化了孩子们对中医药文化价值和当代农业手艺的默契，更在他们心中播下了醉心科学、探索当然的种子。

推断改日，让科学种子生根成长

改日，集好意思区凤安社区科学小记者站将不息依托《常识即是力量》的品牌上风、社区的平台资源以及学校的组织力量，积极插足“与科学家同业鹭岛贪图”的多种不同模式的科普阅读、科普实履行径，以科学为桨，在探索与实施中成长，让科学精神真确融入糊口、扎根社区。

如何写信给科学家

1.从《常识即是力量》杂志中选拔一篇感兴味的著述。

2.从著述签字处闭塞作家——也即是科学家。

3.以书信肉神志，昂首书写“尊敬的＊＊＊（科学家姓名）”。

4.书信正文的写稿，从所阅读的著述中摘选梗概打动你的一句话或者一段话行动书信的一部分，并鸠合如下三个标的任选其一，展明朗想：

（1）与厦门发展相鸠合的畅想

（2）对我方改日走上科学之路的畅想

（3）对故国改日科技发展的畅想

（优秀作品有契机取得科学家的回音）

投稿条件

1.主题明显、谈话绽放，原创委果，严禁抄袭

2.字数800-1500字

3.扫尾题名处写清写信东说念主姓名、学校、关联方法、率领敦厚（如有）

4.提交作品前，输入电脑，用word文档提交

5.电子稿发送至：kpnf@cast.org.cn

关联方法